Gymnasium Zitadelle Jülich

Der Stillarbeitsraum im Lehrerzimmer der Zita­del­le hat jetzt auch ein Kunstwerk an der Wand. Mit einer großformatigen Gemeinschaftsarbeit hat der Raum nun einen farblich passenden Blick­punkt erhalten, der in wohltuendem Kontrast zu den eher nüchternen Aushängen steht.
Entstanden ist die Deckfarbenmalerei im Kunst­unterricht der Jahrgangsstufe 5 zum Thema „Farbe“. Die Schülerinnen und Schüler der Klasse 5a hatten die Aufgabe, ein Zimmer zu gestalten, in dem alle Gegenstände blau sind.

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Tarnung der Fabeltiere
Farb- und Formkontraste verbinden sich in den Flächen des Zwei- und Dreidimensionalen (Klasse 5)

Jana Sonnenrein

„Art destroyed our youth – Eine Kritik an unserer Jugend und dem Zerfall von gesellschaftlichen Werten“.

So der Titel der besonderen Lernleistung, auch „5. Abiturfach“ genannt, welche Tim Gelzleichter im vergangenen Schuljahr erfolgreich erbrachte. Der junge Künstler entwickelte in der Auseinandersetzung mit dem selbst erdachten Thema eine eigene Bildsprache, welche in einer Serie von Gemälden und Grafiken die Folgen einer Schein-Ideal Welt spiegeln. Diese wird der Jugend nach seiner Auffassung durch Mode, Massenmedien und einer elitären Lobby vorgelebt, welche auch die Kunst vor der äußern Welt zu stark abschottet. „Man muss wieder eine Haltung für Kunst und die Gesellschaft einnehmen dürfen, man muss sagen dürfen, dass etwas nicht schön oder akzeptabel ist. (…) Und genau da will ich ansetzen und zu einer Diskussion anregen, Kunst also als Katalysator unserer Erkenntnis nutzen.“ (T. Gelzleichter, schriftliche Ausarbeitung zur BLL, S. 43).

Dass Tim lebt was er fordert, bewies er in einer Ausstellung „als Teil unserer Umwelt“ im Kulturbahnhof Jülich. „Ein fröhlicher Abend mit Generations­übergreifenden Gesprächen.“ – wie Tim selbst treffend formuliert.

lp

Zerbrechlich, verletzlich und schemen­haft wirken die spindeldürren mensch­lichen Figuren, die zurzeit im 1. Stock des Ostflügels der Zitadelle ausgestellt sind.

Manche zielgerichtet, manche wie festgenagelt, manche erschrocken, manche kraftlos. Rau modellierte Plastiken, mit Pappmaché auf Draht­gerüst gefertigt. Filigran im Gegenlicht.

Der Grundkurs Kunst in der Q1 hat sich offensichtlich mit der Kunst des Schweizers Alberto Giacometti beschäftigt. Aber erst in der eigenen Auseinandersetzung mit dem Thema „Mensch und Raum“ haben wohl die meisten der Schüler nachvollziehen können, was Giacomettis ständig von Selbstzweifeln geprägte Suche bedeuten könnte. Die „Suche nach der Wahrheit, wissend, dass man sich der Wahrheit nie ganz annähern kann“.

Bei einigen Figuren in „genialer“ Weise, wie Marcel Perse, der Jülicher Museumsleiter, in einer E-Mail an die Schulleiterin bemerkt, auf jeden Fall „eindrucksvoll“. Hierbei fällt besonders Anne Kugelers Arbeit auf, eine kriechende menschliche Gestalt. Deren erkennbare motivische Ähnlichkeit mit Wilhelm Lehmbrucks „Gestürztem“ wurde dann auch im Unterricht thematisiert – ein eindrucksvolles Mahnmal gegen Krieg, Gewalt und Unterdrückung. Giacomettis Bemühen ist auf das „Sehen“ gerichtet. Während die Schüler der Q1 im Sinne Giacomettis mit dem Finden einer zeitlos gültigen, abstrahierten Form beschäftigt waren, setzten sich die Schüler der EF in ganz naturalistischer Weise mit dem Thema „Sehen“ auseinander. Ihre ebenfalls ausgestellten Bleistiftstudien zeigen Schuhe, die als Symbol für den Lebensweg zu sehen sind.

Roswitha Scheepers